第125章 考核

这天，老教授在讲台上宣说道。

“同学们，我们第一阶段的学习即将结束，下周我们将举行一次重要的阶段性论文汇报，汇报成绩，将计入期末总评，希望大家认真准备！”

消息一出，教室里顿时一片嗡嗡声，有摩拳擦掌的，也有愁眉苦脸的。

孙菲菲斜睨了沈秀英一眼，对旁边的跟班赵强说道。

“这种理论联系实际的考核，最考验真才实学和眼界了，某些靠特殊关系进来的人怕是原形要毕露喽！”

赵强赶紧附和说道。

“那是，菲菲同志你见识广，家里资料多，这次肯定能拔得头筹！”

沈秀英像是没听见，心里已经开始盘算选题。

接下来的几天，沈秀英除了上课、照顾孩子，所有时间都泡在了图书馆和家里的小书桌前。

顾利群看她熬夜，心疼得不行，变着法儿给她炖汤补身子。

“英子，别太拼了，身体要紧。”

沈秀英抬起头，说道。

“利群，这次汇报很重要，我不能让人看扁了，更不能辜负部队和爸妈的期望，你放心，我心里有数。”

她最终确定的课题是《关于利用本地资源优势，发展特色农副产品加工，助力城乡经济发展的初步探索》。

这个选题，既结合了她在海岛的生活见闻，又紧扣了当前鼓励地方搞活经济的大方向。

对比之下，孙菲菲的选题就显得高大上很多，《论西方市场经济理论在我国现阶段的应用与展望》，光听名字就唬人。

她翻着父亲书房里的外文资料译本，堆砌着各种新颖的名词，写得花团锦簇，但细看却像是空中楼阁，缺乏扎实的基层数据和可行的落地方案。

论文汇报这天，教室后面还坐了几位系里的领导和其他班的老师。

孙菲菲是第三个上台的，她昂着头走上讲台，各种“凯恩斯主义”、“市场调节”、“看不见的手”等术语层出不穷，听得台下一些同学一愣一愣的，赵强更是拼命鼓掌。

然而，几位老师和领导等她讲完，老教授扶了扶眼镜，直接提问。

“孙菲菲同学，你的理论阐述很丰富，但是，你能否具体谈谈，你提到的‘市场调节’，在当前我国计划为主的经济体制下，如何在某个具体的基层单位，比如一个公社，或者一个街道小厂，实现你所说的优化资源配置会遇到哪些实际困难，又该如何解决？”

孙菲菲一下子卡壳了，她光顾着堆砌理论，哪里想过这么具体的问题。

“这个需要上级政策引导，具体困难，可以逐步探索，反正我也不太会。”

台下开始有细小的议论声。

轮到沈秀英上台了，她对着台下老师和同学微微鞠躬，然后开始陈述。

她的语言朴实得像在拉家常，却层层递进。

“我在海岛生活过，知道咱们国家海岸线长，很多沿海地区像我的老家海城，海产丰富，但除了鲜食和简单晾晒，深加工能力很弱。渔民辛辛苦苦打来的鱼，因为运输不变、储存困难，经常烂在家里，卖不上价钱，看着真心疼。”


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