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第6章 过去


她躺在那张铁床上,床垫硬得硌骨头,潮气顺着墙缝渗下来。

疲惫一层层压住神经,她连什么时候闭上眼的都不知道

意识里时而清明,时而混乱,直到一阵掌声突然炸开,把梦境推到了眼前。

是辩论赛。

场地被布置在礼堂,灯光明亮,讲台正中间挂着横幅——“市中学生辩论联赛总决赛”。

顾朝暄站在队伍的第二个位置,手里攥着几张稿纸,心口一阵阵往上涌。

她抬头望向台上倒计时牌,数字还在不断跳动。

主持人念出了题目:

“正方:未成年人网络违法行为,应以教育为主,不必承担法律责任。反方:未成年人网络违法行为,应当依法追责,不能以教育替代责任。”

这一次,她是反方二辩。

准备铃声落下,场内顿时静了下来。

顾朝暄拿着笔,迅速在草稿纸上标出三个词:法律威慑、教育边界、例外情形。

笔锋又急又快,几乎要把纸划透。

有人在她身后低声说:“别急,先把逻辑铺好。”

她猛地回头,看见陆峥。

他挂着志愿者的胸牌,手里还绕着一根备用电源线,随时要去检查投影仪。

他一贯冷静,站在人群里却一眼就能被认出来。

他注意到她手指红了一点,随手把创可贴递过来:“贴上,别写到出血。”

顾朝暄撇开脸,还是接过来:“小题大做。”

陆峥垂眸扫过她的笔记,伸手在“教育边界”那一行轻轻点了一下:“你这句可以放开场。”

她眼睛亮了亮,没说谢谢,嘴角却悄悄勾起来。

——准备时间结束。

开场陈词,正方一辩声音清晰:“未成年人心智尚未成熟,网络违法行为多因模仿与冲动。与其惩罚,不如教育。教育才是治本之道。”

话音刚落,场内响起一阵掌声。

顾朝暄站起身:“但教育不是挡箭牌。法律的存在,就是要让界限清晰。未成年可以教育,但不能成为违法的‘例外区’。如果没有责任感,教育就会沦为空谈。”

掷地有声。

正方二辩立刻反击:“那请问,如果一个十五岁的孩子因为无知在网络上传了侵权视频,您要他承担刑责吗?这是不是过于苛刻?”

顾朝暄眯眼,唇角扬起一点弧度:“你问得好。但请注意,我们从没说‘一刀切’。教育是必要的,但责任不能完全缺席。否则,请问你们的逻辑下,一个十五岁少年恶意散播个人隐私,导致受害者抑郁自杀——你们也只打算‘教育教育’就算完吗?”

对方愣了片刻,场下“哗”的一声响。

她趁势继续追问:“请回答:你们的教育方案,是否能保障受害人权益?”

正方二辩被逼得语塞,只能含糊其辞:“社会和家庭都有责任——”

计时员敲了桌子:“请回到问题。”

顾朝暄神色淡淡,锋芒毕露:“避开问题,本身就是对责任的回避。”

台下窸窣声一片,连评委都抬起了头。

陆峥在最后一排安静地看着她,手里拿着夹板,笔记上密密麻麻写满了条目。

中场休息时,她回到座位,喉咙干得要冒烟。正低头翻资料,一只保温杯忽然递到眼前。

“蜂蜜水。”

顾朝暄一怔,接过来,拧开瓶盖,一股热气涌出。她抿了一口,被烫得咳嗽,却很快被甜意裹住。

“什么时候装的?”

“上午。”陆峥淡声回答,像在陈述事实。顿了顿,又补一句:“你前天咳嗽。”

顾朝暄嘴硬:“哪有。”

陆峥没戳穿,顺手把她掉在桌角的笔捡起来,擦了擦递过去:“别再用没墨的笔。”

“烦死了。”她小声嘟囔。

——下半场继续。

交叉质询环节,对方三辩有点急,直接扔出一句:“你们反方,是不是根本没考虑未成年人的心理承受力?你们一味要求追责,不就是把孩子推向绝境吗?”

顾朝暄立刻站起来,声音干脆:“责任不是绝境,恰恰是保护的底线。如果永远拿‘孩子还小’当理由,那受害人该怎么办?她的人生就该被一句‘他还小’抹掉吗?”

正方辩手脸色一变,却被她的气势压得说不出话。

场下观众一片低声议论。

她唇角带笑,抬手一指倒计时:“我还有三十秒,要不要我替你把答案说完?”

一瞬间,全场寂静。

结束铃响,她鞠了一躬,转身下台。后背全是汗,手心也湿透了,却眼神明亮,像刚打完一场胜仗。

结果出来,他们险胜。队友兴奋得跳起来,嚷嚷着去吃烤串。

顾朝暄摇头,把稿子一张张叠好,所有页角对得工整。最后那张“法律威慑、教育边界、例外情形”,被她整整齐齐放在最上面。

走廊尽头,陆峥和赛务老师交接完场地,回身时,把一本厚厚的书递过来。

《证据法讲义》。是她前几天借走的。书角都被他压直了。

翻开时,一张纸条掉出来,上面写着几条交叉询问的路径,字迹细密。

“你写的?”她抬眼。

“抄的。”陆峥淡淡说,顿了顿,又加了一句:“改了两条。”

顾朝暄“哦”了一声,没有追问。

前方队友还在挥手:“朝朝,走啊!”

她抬手晃了晃:“你们去吧,下次。”

再低头时,陆峥正看着她。视线很淡,却专注。

他收回目光,只淡声道:“回去把第四问再看一遍,明天我考你。”

“你怎么老像个老干部。”

“习惯。”他顿了顿,又补一句,“东边的侧门灯坏了,别走那边,走正门。”

顾朝暄扬了扬手里的书和保温杯,唇角亮堂堂的:“知道啦。”


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